【千亿体育】上海疫情下，上网课的孩子第一次崩溃

由于近期上海疫情告急，多点散发，多链并行，隐匿传播，从周一开始，我家读四年级的孩子也和全市其他孩子一样，开始上起了网课。

除了网课，还有腾讯会议，早上八点半孩子就要打开腾讯会议上线，老师点名，这让家长放心不少，有老师盯着，效果会好很多。

网课刚开始一两天，作业比较少，孩子可以在家吃吃喝喝，还能玩玩手机，日子还过得比较舒服。

两三天后，作业比之前渐增，孩子还是延续之前的作风，并不着急做作业，我提醒几次，效果也不显著。

作为家长，我对我家孩子在学习方面的管教，相对还是比较宽容的，我不会一直盯着她做作业学习，我始终认为学习作业，都是孩子自己的事情，一定得让她有种自己做主的感觉，学习并不是给父母学的。

对她的成绩负责的该是她自己，而不是我们家长，当然我不否认家长有引导和督促的义务，但是对每个孩子来说，严厉些好，还是宽容些好，答案肯定不一样，总之适合自己孩子的就是好的，这个只能家长在平时在观察孩子，以及和孩子交流的时候自己总结和摸索。

我自认为对自己的孩子，还是比较了解的，她胆子比较小，听老师话，作业认真对待，虽然拖拉，但从不耍滑头，一定要不折不扣地完成。

也正是由于她的这些特点，我对她比较宽容，尽量让她自己来决定做作业的时间，让她自己管理自己，对她玩手机看电视，也没有过多地限制。

周四晚上，孩子自己在自己房间写作业，我在卧室给父母打了个电话，打完已经八点半了，这时孩子拿着英语书出现在我面前，一副不是很高兴的样子。

我问她，作业都做完了吗？

她回答做完了，但是还有一篇英语对话要背诵，她说她背不出，我让她拿来我看看，给她分解一下，慢慢背，这时她又说还想下楼玩，接着焦躁的情绪就慢慢上来了。

估计在我打电话的时候，她就对着这篇对话发愁了，如果时间早些，我再去给讲解分析下，她或许就不那么焦躁了。

因为平常这个点钟，作业早做完了，可今天她还需要再背诵一片对她来说一头雾水的对话。

上午网课20分钟结束后，英语老师开了腾讯会议，但她没提前看到老师发的信息，结果就没进腾讯会议，所以老师对这篇对话的讲解她没有听到，另外老师布置的背诵作业，她不知道，也没有心理准备，而是到快做完作业之后才发现的。

这一定程度上造成了她的焦虑，加上她想向我求助的时候，我正在打电话，没有及时安抚她的焦虑情绪，这些都让她这个听老师话的孩子备受煎熬，终于忍不住哭了起来。

我想趁机也给她一个受教育的机会，自己的事情就要自己负责，于是我对孩子说：

“同样的时间，老师布置了作业，其他孩子可以，你也应该没问题，你的问题在于首先没注意看到老师布置的作业，其次你自己玩手机看电视的时间分配的比较多，而做作业的时间比较少，最后背诵就没时间了。”

我继续说：

“你之所以背不下来，是因为你没有听老师在腾讯会议的讲解，你对这篇对话没有理解，当然就不好背诵了。”

我这么一说，或许也是说到她的痛点了，她哭得更厉害了。

小时候，孩子哭的时候，我总会很快就安慰，但这次，我想“让子弹先飞一会”，等她哭完，发泄一下情绪，再慢慢和她说。

哭了大概有十分钟，我用温水泡了一条毛巾，给她擦了一把脸，倒了一杯水，虽然她还在难以自抑地抽泣，但终于还是平息了下来。

看她平息后，我就给她分析了她为什么背不下来的原因，并且坚定地相信她肯定可以背下来。

接下来就开始给她拆解这个对话的意思，句和句之间的内在逻辑关系，捋了几遍，最后，她还是顺利地背了出来。

再后来，我俩就开心地笑起来。

我又趁机对她说：

“以后玩还是可以，但是要先把作业做好，自己合理安排好时间，另外，哭在一定程度上可以发泄情绪，可以哭，但是哭过之后，要赶紧调整情绪，不管发生什么事情，都是可以过去的，你看你本来以为自己肯定背诵不下来，这不也很快就背下来了吗。”

貌似她听进去了。

虽然有点崩溃，但我想这对她也不失为一个好的教训。

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